" ^ ?/ b' }& I6 u, |7 m1. 铃……放学的铃声响起。 象聲詞前建議加引號。 8 m; E) Q. T- _/ x, d8 w, K
" `; p' Z6 N8 v2 [2. 学校后座的某间中五课室。最后一节课的老师一从课室里走出来,同学们也纷纷地赶着回家。 學校後座的一間中五課室,當老師踏出課室的那一刻,同學們也紛紛趕著回家。 # v+ ~3 ~ b2 @" i4 z d: e/ f
3. “晓乐,你到底做好了吗?我要把大家的作业交去老师的桌位了。”班长看着还在赶着功课的晓乐催促道。 可以再等一等我吗?我还有一些。”我没有抬起头,一边回班长的话,一边看着眼前的功课死命地做。放学前才知道今天的功课要做好交上来,老师你不能早点说吗…… 上一段是第三視角寫法,下一段卻是第一人稱寫法,出現矛盾。 # v, q; _# J7 O
9 p2 J" n; ~/ t8 f4. 从去年开始小心翼翼地暗恋着他 暗戀已經很痛苦了,還要小心翼翼的。T^T辛苦你了,萱悅醬!
4 W# r- M$ d+ C 0 W+ J! @. v' p% {. X) _- e O
5. 可以弹给我看吗? 是“聽”唷,孩子。 ( y5 f; a* j) L/ g! A( G
* s+ l( P0 y" l8 q! S/ j5 `6 M& G6. 一把充满磁性的声音从我耳边响起 “一把聲音”這個寫法是錯的,你可以用“一道”、“一聲”。 5 v$ m8 R/ j) A5 z) D
. s" x* R- i5 `
( y9 n2 Y" o+ E* [' ]/ @- a$ F
臨走前不忘交差。
( Z3 ]7 e' p4 x( Z& @$ y因為整篇偏向口語化,所以無從改起,只針對一些明顯的錯誤。另外,若是萱悅醬想走第一人稱路線,親切的寫法是應該的。只是某些過於口語化的地方要注意,比如“死命地做”、“学校最后面”。雖然是第一人稱,但還是要保留書面化的寫法,但能比第三人稱寫法更輕鬆一些。% K' i) [2 t* t7 x7 A$ l; g
目前這個寫法是可以的,只需稍微注意我剛提到的部分,還有“著”字既“看著”、“聽著”、“寫著”、“笑著”,當等級高一點後,試試用別的表達方式吧。
8 Y0 X+ c- {% |7 q* q畢竟同一個字重複太多遍,會影響整體。
5 b3 L* [+ ^- d/ t2 O最後,要好好地寫,你可以的。6 K" e' m7 L" M: v9 y# y
{:8_365:}3 s! C" a) D- ?3 r1 k
7 }: g& F0 x+ S# u, }
; O6 x7 n) q% g- {, [
6 Y. X' K: U$ l+ S1 Y5 j. ^ |